Neuste Publikationen
- Vergleiche im Geschichtsunterricht. Überlegungen zu einem unterbelichteten Erkenntnisverfahren, in: Geschichte Lernen 230 (2026), S. 2-9 (mit Steffen Barth)
-
1945 – ein „demokratischer“ Neubeginn? Politische Herrschaft und Entnazifizierung in Wiesbaden 1945 und 1955, in: Peter Quadflieg/Katherine Lukat (Hg.): Kriegsende und Neuanfang an Rhein und Main. Perspektiven auf das Ende des Zweiten Weltkriegs und den Beginn des demokratischen Wiederaufbaus im Rhein-Main-Gebiet, Wiesbaden 2025, S. 119-134
- Digitale Geschichtskultur. Relevanz und Potenziale für den Geschichtsunterricht, in: Geschichte Lernen 223 (2025), S. 2-9 (mit Steffen Barth und Lucas Haasis)
- Geschichte auf TikTok, YouTube und Co. Mit Social Media Unterrichtsreihen beginnen, in: Geschichte Lernen 223 (2025), S. 10-13
- Was ist Rechtsextremismus?, in: Praxis Geschichte 3-2024, S. 12-13
- Prävention Rechtsextremismus, in: Hessisches Kultusministerium (Hg.): Schulpraxis Demokratiebildung, Wiesbaden 2023, S. 59-69
Workshops & Vorträge
- 26.10.2026
„Parolen und Extremismus in der Schule – Was tun?“
Workshop für Beratungslehrkräfte „Gewaltprävention“ am Staatlichen Schulamt in Wiesbaden - 9.9.2026
„Lernen trotz und über KI“
Workshop für das Kollegium der Martin-Luther-Schule in Marburg - 13.5.2026
„Erinnerungstheater? Über Zugänge & Vermittlung von Geschichte„
Nachgespräch zur Performance „Trümmerträume“ mit Manuela Pirozzi und Johannes Daschmann - 8.5.2026
„1945 – ein „demokratischer“ Neubeginn? Politische Herrschaft und Entnazifizierung in Wiesbaden 1945 und 1955„
Öffentlicher Vortrag im Rahmen der Gedenkstunde zum Kriegsende der Stadt Wiesbaden - 18.2.2026
„Parolen und Extremismus in der Schule – Was tun?“
Workshop am Pädagogischen Tag der Wilhelm-Knapp-Schule in Weilburg - 17.2.2026
„Lernen mit KI – individuelles Feedback leicht gemacht“
Workshop am Pädagogischen Tag der Martin-Luther-Schule in Marburg - 24.10. und 4.12.2025
„Parolen und Extremismus in der Schule – Was tun?“
Workshop am Pädagogischen Tag der Friedrich-List-Schule in Wiesbaden - 23.10.2025
„1945 – ein „demokratischer“ Neubeginn? Politische Herrschaft und Entnazifizierung in Wiesbaden 1945 und 1955″
Öffentlicher Vortrag in der Villa Schnitzler in Wiesbaden - 2.7.2025
„Antisemitismus oder legitime Kritik? Judenfeindschaft in der Schule erkennen und professionell darauf reagieren“
Workshop für das Studienseminar für berufliche Schulen Wiesbaden
Forschung
Lehrkräftefortbildungen (Hessen)
- Die „neue“ abiturrelevante Q4 im KCGO. Lernende professionell auf das Landesabitur vorbereiten
-
Historisches Lernen außerhalb der Schule – Erinnerungsorte zur DDR- und NS-Diktatur (Präsenzveranstaltung in Frankfurt a.M. und Gießen)
Termine und Anmeldungen für das Schuljahr 2025/26 hier.
Lehrveranstaltungen (Goethe-Universität Frankfurt a.M.)
- SoSe 2026: „Den Nahostkonflikt unterrichten – aber was, wie und wozu?“
- WiSe 2025/26: „Kolonialismus unterrichten – aber was, wie und wozu? Planung von Lernaufgaben zur Kolonie Deutsch-Südwestafrika“